Servicios Basados en Centros
¿Qué son los servicios basados en centros?
Los servicios basados en centros hacen referencia a la terapia ABA que se lleva a cabo en una instalación diseñada específicamente para actividades terapéuticas. Estos centros ofrecen un entorno estructurado adaptado a las necesidades de los niños.
¿Cuándo comenzó ICAN-B a ofrecer Servicios Basados en Centros?
En 2022, ICAN-B dio un salto significativo con el lanzamiento de nuestros Servicios Basados en Centros, destinados a mejorar nuestro apoyo a las personas y familias necesitadas.
¿Dónde están ubicados los Centros de ICAN-B?
Ubicados en el corazón de Riverside y San Bernardino, estamos dedicados a servir a la población local a través de recursos de empleo, servicios esenciales y apoyo comunitario.
Marissa Gutierrez
Coordinador de CBS
Centro 01
1737 Atlanta Aver Riverside, CA 92507
Brenda Magadalena
Gerente de CBS
Centro 02
Oficina 431 Mackay Drive. Sala 100 San Bemardino. CA 02408
¿Qué servicios prestamos en los Centros?
Servicio 1: Intervención Conductual Intensiva Temprana (EIBI)-(Edad Preescolar)
Nuestros servicios de Intervención Temprana Intensiva en el Comportamiento (Early Intensive Behavior Intervention, EIBI) ofrecen apoyo intensivo, de 20 a 40 horas semanales, a niños en edad preescolar o que aún no están escolarizados. Creemos que la intervención temprana es clave para liberar todo el potencial de su hijo.
Nuestro personal altamente capacitado y compasivo crea programas personalizados que se centran en el desarrollo de habilidades esenciales en un entorno enriquecedor.
Investigación e impacto del EIBI:
Los estudios han demostrado que la EIBI es una de las intervenciones con mayor base empírica que existen.
Un estudio histórico publicado en el Journal of Autism and Developmental Disorders descubrió que los niños que recibieron EIBI mostraron mejoras significativas en el cociente intelectual, las habilidades lingüísticas y el comportamiento adaptativo en comparación con los que no recibieron esta intervención temprana.
Más del 50% de los niños muestran mejoras sustanciales
Muchos niños mantienen estos avances en la edad adulta.
La EIBI se centra en las necesidades individuales. Cuanto antes comience la intervención, mejores serán los resultados. Podemos aprovechar realmente la plasticidad del cerebro durante estos años de formación, preparando el terreno para el éxito. La investigación también destaca los beneficios sociales. Los niños que participan en programas de EIBI tienden a mejorar sus habilidades sociales, que son cruciales para entablar amistad y conectar con los demás.
Y no son sólo los niños los que se benefician: las familias afirman que sus niveles de estrés disminuyen y que su dinámica mejora, ya que aprenden estrategias para apoyar el desarrollo de sus hijos.
¿Qué hace que la EIBI sea eficaz? Desglosémoslo.
Adaptado a las necesidades únicas de cada niño.
Promueve la coherencia y la previsibilidad, lo que resulta reconfortante.
Integración del juego y los escenarios de la vida real.
Las familias aprenden técnicas para reforzar las habilidades en la vida cotidiana.
Servicio 2: Servicios ABA en centros (edad escolar/escolar extraescolar)
Además de nuestros servicios tempranos, reconocemos la importancia del apoyo extraescolar. Por eso ofrecemos sesiones vespertinas de terapia ABA para niños en edad escolar, de entre 15 y 25 horas semanales.
Proporcionamos un entorno controlado y seguro, que permite a los niños continuar su viaje de aprendizaje mientras se benefician de atención y cuidados personalizados.
La terapia ABA en centros suele tener lugar en instalaciones especializadas. He aquí algunas de sus ventajas:
Los centros están diseñados específicamente para el aprendizaje y ofrecen una zona libre de distracciones repleta de material educativo.
Con una serie de herramientas y recursos a su disposición, los terapeutas pueden llevar a cabo diversas intervenciones adaptadas a las necesidades de cada niño.
Los niños pueden interactuar con sus compañeros, mejorando sus habilidades sociales y su aprendizaje a través de actividades en grupo.
En un centro pueden colaborar varios profesionales, lo que garantiza un apoyo completo a cada niño.
¿Su hijo se adaptaría mejor a los servicios tradicionales de ABA a domicilio o en un centro?
La terapia en centros puede ser más ventajosa para los niños que prosperan en entornos estructurados y se relacionan bien con sus compañeros.
La terapia a domicilio puede ser ideal para los niños que necesitan comodidad y familiaridad, o en los que la participación del cuidador es crucial.
Es esencial tener en cuenta las necesidades únicas de su hijo, el estilo de aprendizaje y la dinámica familiar.Consulte con un BCBA, o Board-Certified Behavior Analyst, para evaluar el enfoque más eficaz. En ICAN-B ofrecemos ambas opciones, para que pueda identificar qué entorno funciona mejor para usted y su familia.
Servicio 3: Servicios de habilidades sociales en el centro
Nuestro programa extraescolar no se detiene en el apoyo individual. También hacemos hincapié en la importancia del desarrollo de las habilidades sociales. Nuestros servicios de habilidades sociales ofrecen oportunidades para que los niños interactúen, se comuniquen y jueguen con compañeros de edades similares.
Las habilidades sociales incluyen una serie de comportamientos, tales como:
- Iniciación de conversaciones
- Escuchar y responder adecuadamente
- Compartir y turnarse
- Reconocer señales sociales como el lenguaje corporal y el tono de voz
- Y comprender las perspectivas de los demás
Dominar estas habilidades puede mejorar enormemente la capacidad del niño para entablar amistades y desenvolverse en situaciones sociales.
En la terapia ABA, las habilidades sociales se enseñan a través de métodos estructurados y sistemáticos:
- 01.
Evaluación
Los terapeutas empiezan evaluando el nivel actual de habilidades sociales del niño para diseñar un programa que se adapte a sus necesidades individuales.
- 02.
Modelado
Los terapeutas modelan interacciones sociales apropiadas, demostrando cómo acercarse a los compañeros, iniciar conversaciones y reaccionar ante diversas señales sociales.
- 03.
Juegos de rol
Mediante actividades de role-playing, los niños practican estas habilidades en un entorno seguro y controlado, recibiendo feedback inmediato para perfeccionar sus capacidades.
- 04.
Formación sobre el medio natural
Los terapeutas también animan a poner en práctica las habilidades sociales en situaciones de la vida real, como durante los juegos, las actividades escolares o las salidas a la comunidad.
- 05.
Refuerzo positivo
Los padres y terapeutas refuerzan las habilidades sociales de los niños y les animan a seguir practicándolas.
